语言，与生俱来还是后天养成？

语言是人类最重要的交际工具，也是人类能以此产生思维逻辑和智慧的源泉。不过各国家各地区之间的各种语种纷繁复杂，各语种间的差异化也非常明显。同时在国家的统一语言背景下，又会掺杂各地区的地方性语言。这种现状让不同国家和不同地区的人在进行交流时，就会遭遇非常的语言沟通障碍。

比如我国汉语是母语，全国各地普及普通话，但是各地区都还会有本地方言，方言就作为了我们的第二语言。对于自己从小耳濡目染的语言学习起来自然相对简单，而对于学习其他语种，在投入大量的精力和时间的前提下，也不一定能学得精通。再者即使学精通后，长时间不运用，也会逐渐地被遗忘。

学习语言，并不是依靠着与生俱来的语言天赋，EF英孚教育创始人Bertil Hult伯提•霍特从小被诊断出患有阅读障碍症，他不断探索新的方式来帮助自己学习。十几岁前往英国，希望在一个真实的语言环境中来学习英语，那段经历彻底改变了他的人生。后来，他决定为其他人创造共同的机会，给他们真实的语言环境，帮助别人学习新的语言，了解新的文化，因此，英孚教育就诞生了。

虽然现阶段想实现全球语言大统一是件不可能的事情，但为什么我们从小在学习英语的时候就只能把它作为复杂又难学的一门外语来学习呢？到头来学到的也只是中式英语、哑巴英语。如果能把英语作为第二母语学习，那么学习起来会不会更容易一些呢？

EF英孚教育已经与全球英语语言认证权威剑桥ESOL考试中心携手，开展全球史无前例的合作。我们共同促进语言学习的创新，并继续致力于从根本上改进英语学习方法，率先提出“把英语作为第二语言学习”的创新理念，引领教育行业标准化。

EF英孚教育始终贯彻“英语作为第二语言学习”的理念，主张学习英语就像学习母语一样，为孩子营造真实的纯粹的英语学习环境，让孩子从听说开始；注重培养孩子开口说英语的自信，运用西方思维方式更加准确流利的交谈。

当你对于一门新的语言学习的时候，把自己当成呱呱落地的新生儿，像学习母语一样开始咿呀学语，那么在这条学习语言的路上，不会太颠簸！